REVISTA DIGITAL DEL TECZ 47 papel importante en relación al voto informado. Estas organizaciones pueden promover el uso del micrositio entre sus miembros y empleados, destacando su importancia para la toma de decisiones informadas y para el fortalecimiento de la democracia. Éstas además pueden colaborar con el IEC para desarrollar campañas de sensibilización y programas de capacitación dirigidos a sus miembros y a la comunidad en general. También pueden apoyar financieramente la implementación y el mantenimiento de la plataforma, demostrando así su compromiso con la transparencia y la rendición de cuentas. La academia: A través de sus instituciones de investigación y sus expertos en temas electorales y judiciales, puede contribuir significativamente al análisis profundo y riguroso del micrositio. Los académicos pueden realizar estudios sobre el impacto de “Conóceles” en la participación ciudadana, en la calidad del debate público y en la percepción de la legitimidad del proceso electoral judicial. Además, los académicos pueden colaborar con el IEC para desarrollar metodologías de evaluación y herramientas de análisis que permitan medir el alcance e identificar áreas de mejora. Así como ofrecer cursos y talleres sobre el uso crítico de la información electoral con enfoque a estudiantes, periodistas y ciudadanía en general. En síntesis ”Conóceles” es una plataforma con un propósito claro, pero que solo será útil si hay genuino interés e involucramiento de todas y todos los ciudadanos para el cumplimiento de su principal objetivo, ser una herramienta que fortalezca nuestra Democracia. * Leticia Bravo Ostos. Licenciada en Derecho por la Universidad Iberoamericana, Plantel Laguna, Maestra en Derecho Fiscal por la UANE y Maestra en Derecho Electoral por la Escuela Judicial del TEPJF, actualmente cursa la Maestría en Derecho Constitucional. Es integrante en la Asociación Mexicana de Consejeras Estatales Electorales (AMCEE) y de la Red Nacional de Consejeras y Consejeros Electorales por una Democracia Incluyente (RENACEDI).
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